2025年8月27日，开封高中教育集团教师素养提升专项研修进入最后一天。第三天的活动侧重于内化、研讨与实践，全体教师以教研组为单位，围绕“高考试题研究”和“新学期规划”两大主题，开展了一场接地气、重实效的深度教研，为本次研修画上了一个圆满的句号。

01 下沉钻研，精准把脉

为贯彻落实“三做”高考题（即以学生视角做、以老师视角做、以命题者视角做）的要求，学校精心组织语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等教研组分九个会场认真研做2025年高考试题。考试时间统一，考场严肃寂静，考务工作规范；老师们答题思路清晰，卷面整洁美观，语言表达精准。

随后，参加过今年高考阅卷工作的教师针对高考试题进行分析。他们结合阅卷现场的评分细则、学生典型作答案例和常见失分点，对试题进行了立体、精准的“解剖”。这些来自评卷最前线的宝贵信息，为各组教师精准把脉高考命题趋势、调整未来教学侧重点提供了极具价值的参考。

在此基础上，各教研组展开了热烈而深入的研讨。老师们结合专家讲座的理论指导和自身的答题体验、阅卷反馈，共同探讨“教学指导策略”。思想的火花在交流碰撞中不断迸发，凝聚成属于每个教研组的集体智慧。

02 前瞻规划，系统布局

下午，各备课组在教研组长的带领下，积极投入到新学年的教学准备工作中。首先，各备课组对假期中新编写的导学提纲进行了集中审议和打磨。老师们从科学性、适用性、创新性等角度出发，字斟句酌，反复推敲，确保这份学生学习路上的“导航图”质量过硬、导向清晰。

紧接着，各备课组立足新课标、新高考的要求，充分吸收和借鉴本次研修的成果，结合本校学情，集中研讨并制定了本学年的教学计划及具体教学措施。教学计划不仅明确了教学进度，更聚焦于教学方式的改进、核心素养的落地以及评价方式的优化，体现了从“教什么”到“为何教”、“如何教”、“教得怎样”的系统性思考。

活动结束时，各教研组不仅形成了丰硕的研讨成果，还按要求将教研记录和备课组工作计划提交至教务处。这些凝聚着集体智慧的文本，将是指导新学年教学工作稳步开展的纲领性文件。

为期三天的专项研修，节奏紧凑、内容丰实、形式多样。从第一天的理论引领与学科纵深，到第二天的心理赋能与趋势前瞻，再到第三天的实践研磨与成果产出，构成了一个“输入-内化-输出”的教师专业发展路径。

此次研修不仅是一次知识的充电，更是一次思想的洗礼和方向的校准。它成功激发了教师团队的内在动力和研究热情，为新学期教育教学工作的顺利开展奠定了坚实的基础。开封高中教育集团的全体教师已整装待发，必将以此次研修为新起点，将所学所悟转化为课堂教学的实际生产力，共同推动学校教育教学质量再上新台阶，谱写内涵式高质量发展的新篇章！(摄影：吴明珠 一审（校）：袁泉 二审（校）：毛广文 三审（校）：张志强)