河南省开封高级中学欢迎您!

教师园地

知行合一 共创美好——开封高中副校长李振华为河南省雷勇名班主任工作室成员作校园文化建设主题报告

    12月17日下午,来自开封高中、开封市集英中学、开封五中、县街小学等数十所学校的二十余位教师,共聚开封高中会议室,聆听了一场来自北师大博士、中原名师开封高中副校长李振华的主题报告。

微信图片_20201221084511.jpg

本次报告会由河南省雷勇名班主任工作室主办。工作室主持人雷勇老师首先对各位教育界同仁的到来表示欢迎,对李振华校长的莅临指导表示感谢,他指出经由名班主任工作室这一专业平台,可以促进班主任素养提升,共同追寻班主任的职业幸福。

李振华的报告从开封高中当下正在修整翻新的校舍校貌谈起,他指出学校文化是学校一切物质的、非物质的产品集合。学术界对学校文化的认知,经历了科学管理阶段、行为管理阶段,以至今日的文化管理阶段。文化管理阶段又具化为物质文化、制度文化、行为文化、精神文化四个层面。李校长动情地讲到:“学校里的一楼一宇、一草一木,都表现着一个学校整体精神的价值取向,具有强大引导功能。学校文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。学校文化建设的终极目标就在于创建一种氛围,以陶冶学生的情操,构筑健康的人格,全面提高学生素质。”学员们认真听讲,勤做笔记,为李校长的魅力深深折服。

在讲座的过程中,李校长十分注重与学员互动。来自开封市初高中以及小学的教育同仁们,围绕着李校长所提的校园文化四个层面,分享自己工作中的具体做法,交流得失,会场里欢声笑语,掌声不断。

讲座结束后,河南省雷勇名班主任工作室又举行了“因阅·知生”读书交流活动。李校长为在座诸位教师赠送了当代著名教育家李镇西的名作——《教育的100种可能》,与会教师纷纷表示要在以后的工作里,积极创设情境,构思班级活动,让校园文化的力量潜移默化于学生的成才之路!(摄影:郝超男 审核:苗森



 

 

 


知行合一 共创美好——开封高中副校长李振华为河南省雷勇名班主任工作室成员作校园文化建设主题报告

    12月17日下午,来自开封高中、开封市集英中学、开封五中、县街小学等数十所学校的二十余位教师,共聚开封高中会议室,聆听了一场来自北师大博士、中原名师开封高中副校长李振华的主题报告。

微信图片_20201221084511.jpg

本次报告会由河南省雷勇名班主任工作室主办。工作室主持人雷勇老师首先对各位教育界同仁的到来表示欢迎,对李振华校长的莅临指导表示感谢,他指出经由名班主任工作室这一专业平台,可以促进班主任素养提升,共同追寻班主任的职业幸福。

李振华的报告从开封高中当下正在修整翻新的校舍校貌谈起,他指出学校文化是学校一切物质的、非物质的产品集合。学术界对学校文化的认知,经历了科学管理阶段、行为管理阶段,以至今日的文化管理阶段。文化管理阶段又具化为物质文化、制度文化、行为文化、精神文化四个层面。李校长动情地讲到:“学校里的一楼一宇、一草一木,都表现着一个学校整体精神的价值取向,具有强大引导功能。学校文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。学校文化建设的终极目标就在于创建一种氛围,以陶冶学生的情操,构筑健康的人格,全面提高学生素质。”学员们认真听讲,勤做笔记,为李校长的魅力深深折服。

在讲座的过程中,李校长十分注重与学员互动。来自开封市初高中以及小学的教育同仁们,围绕着李校长所提的校园文化四个层面,分享自己工作中的具体做法,交流得失,会场里欢声笑语,掌声不断。

讲座结束后,河南省雷勇名班主任工作室又举行了“因阅·知生”读书交流活动。李校长为在座诸位教师赠送了当代著名教育家李镇西的名作——《教育的100种可能》,与会教师纷纷表示要在以后的工作里,积极创设情境,构思班级活动,让校园文化的力量潜移默化于学生的成才之路!(摄影:郝超男 审核:苗森