稳扎稳打，务实奋进，科学创新，创造辉煌

——2015届本部年级工作总结材料

2015届本部年级年级主任  李海军

第一部分： 高考成绩

理科：河南省前100名， 5人；前200名，11人；前500名，27人；前1000名，48人。全省排名第三。

朱智斌以691分的优异成绩获开封市（含县区）理科第一名；

张雨晴以630分的优异成绩获开封市（含县区）文科第一名；

开封市（含县区）理科考生前50名中，我校占47人；

开封市（含县区）文科考生前10名中，我校占8人；

一本上线人数达712人，二本以上1026人；

文科考生李雪思以136分获得开封市（含县区）语文第一名；

文科考生马艺宸以149分获得开封市（含县区）数学第一名；

文科考生徐俐以146分获得开封市（含县区）英语第一名；

文科考生普晗以215分获得开封市（含县区）文综第一名；

理科考生赵婉雪、刘翔以135分双获开封市（含县区）语文第一名；

理科考生王皓石以147分获得开封市（含县区）数学第一名；

理科考生朱发强以286分获得开封市（含县区）理综第一名；

宏志班全部过一本线，总分平均分635.4分，高出一本线106.4分；

实验班全部过一本线，总分平均分637.4分，高出一本线108.4分；

张雨晴、赵婉雪、孙博文、朱发强、李欣雨、刘翔、邓悦、陈天翼等8人被清华大学录取；

朱智斌、张靖昊、赵亦 清、陈克难、胡艳芳、张姗等6人被北京大学录取；

985以上录取人数达336人，211以上录取人数达479人。

司凡同学高二被中科大创新班录取

（注：以上数据均不含体育、艺术类考生。）

第二部分：一些困惑和一些建议

15届运行三年以来，得到了学校各部分的大力支持和科学指导，较好的完成了学校布置的任务，但也有很多困惑和值得反思的一些问题：

一、整个高中新课、复习进度、难度的安排

作为开高，一个优秀的学生团队和教师团队，怎样高效的针对理科、文科和实验班、平行班制定更为科学的复习计划显得尤为重要，在这里，学生最有发言权，应该充分了解学情，而不是主观武断。

二、学生临考状态的调整

15届本部不乏有实力的孩子，特别是有实力冲击清华、北大两校学生，但在高考中部分在平时被看好的同学没有取得理想的成绩，有方方面面的因素，但至少有一点就是学生临考状态的调整是非常重要的，是一个非常值得研究的课题。

三、习题量多少、考试次数的研究

熟能生巧吗？一个值得教育工作者思考的问题？考试次数、习题量的多少、针对某个知识点难度的把握感觉在这三年教学管理中有点粗糙，需要理顺。这需要专业教师的共同参与，达成共识。

四、易操作的管理制度是重要的

以制度进行管理是高效的。15届本部根据学校的有关规章制度制订了本年级的13项学生管理条例和6项有关教师命题、辅导等条例，在运行中进行调整，从效果上看是明显的。但是对于教师管理还有很多值得探讨的问题，如年级要求能否以学校名义下达？否则会出现执行力打折扣或名不正言不顺的嫌疑，建议制定更加易操作、统一的制度。

五、进一步加大竞赛辅导和自主招生的力度

15届两校人数达到14人，相对往年高分层人数有较大幅度的增多，理科在全省处于领先地位，与郸城一高、郑州外国语的差距很小，这为两校人数的保持与增长奠定了基础。这样的成绩我认为与坚持强化竞赛辅导和自主招生有密切的关系，特别是更多人在自主招生获得加分是关键一环，因此针对高分层，管理层达成共识，增强执行力。加大竞赛辅导和自主招生的力度。

六、文科的困惑

    15届分班打破常规，分班较早。在分班时也有意识的引导部分尖子生学习文科，可以说整体上文科的基础还是不错的，教师的付出我认为也很好，但成绩让大家大跌眼镜。特别是文综的落后。现在感到有些茫然，不知道问题到底出在什么地方？怎样做才好？也希望16届、17届认真研究、探讨，不能再沿原来的路子走。

第三部分：年级工作规范

一、总体要求：

科学，规范，务实，高效

二、教学方面：

1、狠抓集体教研：统一思想，统一行动；统一中有差异，差异中显个性。

2、狠抓教学常规：精心备课，高效课堂，针对性练习，及时反馈，用心辅导。

3、狠抓练习质量：命题要科学，练后重统计、重讲评、重提高、重指导、重谈心。

4、狠抓自习效率：学生专注自习，老师下班辅导，悉心答疑，耐心解惑。

5、狠抓考试效果：考前重动员，考中重考风，考后重反馈。

6、狠抓分层教学：注重学生差异，加强分层教学；让平行班走向优秀，让实验班走向卓越，让后进生感受到进步的喜悦，让尖子生追求更高的境界。

三、学生管理方面：

1、紧扣一个中心：严抓管理，提高成绩

2、突出两个方面：

（1）狠抓常规，常规工作经常抓，注重细节，强化落实：考勤，卫生，车辆摆放，课间跑操，眼保健操，课堂效率，自习课纪律、寝室内务、午休纪律等。

（2）内育精神，注重思想引领，加强心理疏导：本部学生，精神风貌，思想境界，有别于分校学生。年级定期文印相关阅读材料，或成功人士奋斗经历，或名人精彩演讲，或良好习惯的培养，或不良习惯的改正，或学习方法的指导；发给学生，班主任带领学生认真研读，力求对学生的思想有所启迪，对他们的精神有所引领。

3、凝聚三股力量：

（1）学  生：自主管理    （主体）

   （2）班主任：全面负责    （主导）

   （3）教  师：课堂管理    （协助）

4、注重四项关键：

（1）习惯养成：基础

（2）手段科学：保障

（3）举措创新：优化

   （4）持续发展：目的

5、利用五种途径：

（1）修养课、班会课： 

及时点评，总结反馈、思想引领，学法指导，心理疏导

   （2）量化考核：卫生，间操，课前一歌，寝室内务

   （3）组织活动：期中总结会，住校生励志报告会，

期中联考、远足表彰会暨高考四百天动员会

（4）励志材料：

（5）家长会：  家校沟通，形成合力

四、实验班建设方面：

1、加强对实验班学生的精神引导、学法指导和心理疏导；

2、加强对实验班老师的思想引领、教学管理和考勤要求；

3、充分利用实验班学生家长的力量，定期召开家长会，统一思想，统一行动，形成合力。

五、学案编写规范及要求

1、编写目的：代替教辅资料，更贴合学生实际，掌握教学主动权，增强实效性；

2、编写要求：

（1）范围精准；

（2）试题练习要求规范，紧扣考纲；

（3）备课组长为第一责任人，明确分工，全员参与；

（4）精心编写，认真审稿、编辑和排版，学案质量与备课组绩效考核挂钩。

3、编写形式：

（1）高三复习前：紧扣课本，精选练习，注重基础，适当讲解；统一格式，装订成册。

（2）高三一轮复习时：依据考纲，紧贴高考，注意梯度，注重基础；统一格式，装订成册。

4、使用要求：

（1）必须作为第一教辅使用；

（2）要求教师将其纳入作业体系，全收全改。

六、定期召开学情调查

1、时间：大型考试之后

2、参加人员：年级主任、各班班长、学习委员

3、及时向班主任、备课组长、任课教师反馈相关情况：

第四部分：年级各项管理制度

一、班主任值班制度

（一）值班时间

周一至周五：

早上6:55——7:10 

下午2:15——2:30  

晚上6:50——9:20（10:00）

周六：上午7:30      住校班周六晚上、周日上午、周日晚上

（二）值班内容

1、早上6:55——7:10

（1）查考勤，记录迟到同学名单，包括卫生打扫迟到的同学；（班级，姓名）

（2）了解迟到原因，对迟到学生简单进行思想教育。

2、下午2:15——2:30

（1）查考勤，记录迟到同学名单，包括卫生打扫迟到的同学；

（2）了解迟到原因，对迟到学生简单进行思想教育。

3、晚上6:50——9:20（10:00）

（1）巡视，记录周测纪律，记录考试违纪情况（班级，学生座位数字，违纪情况）；

（2）周测时，晚上7:35——7:45，是个重要点，站在教学楼天井院，记录外出学生情况（班级，人数）；没有周测时，巡视，各班自习纪律，如有突出问题，及时记录；

（3）8:40——9:20，巡视，各班自习纪律，记录各班辅导老师名单；

（4）9:30——10:00，值班人员中，住校班的班主任，巡视，记录自习纪律情况；

（5）如果晚自习有课的话，两位值班人员协调安排。

4、周六上午7:30     查考勤，记录迟到同学名单

5、住校班班主任周六下午晚上、周日上午值班，另行安排

（三）注意事项

1、值班当天，认真做好情况记录：

（1）早上考勤；（2）下午考勤；（3）晚自习情况

2、值班当天下午4点之前，把早上和下午考勤交给张淼老师，便于量化统计；

3、值班结束后，及时把记录本传给第二天值班的老师；

4、安排在同一天的值班人员，相互提醒。

（四）值班人员安排（加黑的为当天值班情况记录人）

二、课间操请假制度

2015届本部课间跑操长期假条

说明：1、此假条只能本人使用；2、课间跑操期间主动出示给年级检查人员；3、妥善保存。

三、第四节晚自习申请制度

四、班级值日班长制度

班级每日情况反馈表

              日期：                  值日班长              

五、教室、卫生管理制度

（一）教室管理要求

  1、教室是同学集体听课与学习的场所，必须保持教室的有序、肃静、整洁。

  2、进入教室必须衣着整齐，不准穿背心、短裤、拖鞋、靴子。

  3、上课必须按时进入教室，不得迟到、早退，不得“踩点”进班。如上课迟到，必须先喊“报告”，经任课教师同意后才能进入教室。上课时未经老师批准，不得擅自离开教室。

  4、上课必须认真听讲，上课和自习时不准在教室内交头接耳、大声喧哗、搞小动作、看课外书、睡觉。

  5、保持教室卫生清洁，不得随意吐痰、乱扔纸屑。放学后，椅子放在课桌下。

  6、不准在教室嬉戏打闹、打扑克、下象棋等，不得将手机带入教室。

  7、不在教室上课时、放学后有关人员负责关灯、窗和锁门。

8、提前1分钟进班，做好相关准备。

9、上课起立整齐，口号响亮，精神饱满。

（二）卫生打扫内容及标准

六、班主任、备课组长例会制度

1、固定时间：每周一下午4:20分；

2、固定地点：年级办公室（办公楼206）

3、固定过程：

（1）李海军主任：总结上周班主任到班情况、老师下班辅导情况、班级各项量化考核情况，传达学校周一上午行政会内容；

（2）张辰贝主任：安排年级教学工作；

（3）何春生主任：安排年级学生工作；

（4）班主任、备课组长：反馈年级各方面的情况，交流各学科的教学问题；

（5）李海军主任：强调本周或近阶段的重点工作。

七、课堂巡视制度

1、成立巡视小组：

    组长：李海军

    组员：张辰贝、何春生、张淼、韩艳明

2、明确巡视内容：

  （1）观察学生听课纪律、情绪；

  （2）记录睡觉、看课外书、说闲话等不认真听讲同学的座位号；

  （3）记录仪容仪表不合乎规范的同学的座位号；

3、固定时间分配：

   4、认真记录，及时反馈给年级干事张淼老师，计入当天的班级量化考试。

八、周测制度

1、时间安排：周一周二晚自习、周三下午考试；周三至周五晚自习评卷。

2、命题要求：考试范围，试题难度控制。

3、评卷要求：明确标准，明确分工，两个工作日内完成评卷，上报年级，统计成绩，反馈给各班班主任。

4、试卷分析：分析学生得分情况，尤其要统计失分情况，增强讲评针对性。

5、及时调整：年级根据实际情况，对考试时间进行及时调整。

九、月考制度

1、时间安排：原则上一个月考一次，同时加强和省内著名高中的联考。

2、命题要求：考试范围，试题难度控制。

3、监考规范：

（1）巡考制度；

（2）监考期间加强巡视；

（3）注意发卷和收卷；

（4）如果条件允许，开启监控。

4、考试纪律及处理条例：

（1）诚信考试；

（2）违纪情况严格按照《开封高中学生管理手册》相应条款交给学生处处理；（3）注重违纪学生的跟踪教育。

5、考后宣传及奖励制度：

（1）及时总结成绩，发给班主任；

（2）班主任利用校讯通通知家长；

（3）办出宣传版面：

①清华北大希望之星——年级理科前50名、文科前20；

②学习标兵——各班前十；

③攀登奖——班级进步前五；

④实验班前40名成绩公示。

（4）召开表彰会，对优秀学生和教师进行表彰奖励。

6、由各班班主任负责召开班级教导会

7、适时召开家长会

十、住校班周末管理制度

1、时间安排：

周六：上午7:30—11:40自习，第三节课外活动；

下午2:20—4:55自习；之后学生自主安排；

晚上6:50—7:30自习,

7:30之后在各班教室放电影，年级统一放映内容；

周日：上午7:30—11:40自习，期间没有课外活动；

        下午，学生自主安排；

        晚上6:30—9:20自习

2、管理要求：

（1）按学校铃声作息，认真上好自习；

（2）各班班长做好考勤，并维持好自习纪律；

（3）课间休息时，学生教学区内不得进行体育活动；

（4）周六上午第三节课外活动期间，建议各班组织小型体育比赛；

（5）值班老师做好情况记录：考勤、各班自习纪律、卫生保持情况；

（6）要求住校班班主任常到班看看，辅导答疑，加强和学生沟通交流。

十一、住校生寝室内务检查制度

1、检查内容：学校对学生寝室的相关要求内容。

2、检查时间：一般在周一下午，有时会不定时。

3、检查过程：

（1）年级到寝室拍照；

（2）情况公示：表扬优秀寝室，曝光做的不到位的寝室和个人，并纳入班级量化考核

（3）跟踪管理：针对问题及时进行整改，年级跟踪管理。

第五部分：年级及学校组织开展的活动

一、看成绩，树信心；查问题，勇奋进

——2015届本部高二期中考试暨十校联考表彰大会

二、感恩，责任，自主，超越

——2015届本部住校生成长交流会

三、青春，梦想，责任

——2015届学生60华里远足活动

四、踏踏实实，稳扎稳打，科学备考，走向卓越

             ——2015届本部期中联考、远足表彰会暨高考四百天动员会

五、为梦想毅行

——《年轻的战场》拓展训练

六、成人仪式

七、百日誓师活动

八、放下包袱，全力以赴；持之以恒，圆梦一五 

——15届本部实验班师生交流会

九、北京大学优秀学子经验交流会

十、高考壮行活动

第六部分：2014～2015学年度高三年级工作计划

一、指导思想

以提高备考质量为中心，以“五实”（实抓、实教、实学、实严、实效）为抓手，充分调动高三全体师生备考复习工作的积极性和主动性，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，树立强烈的责任意识，团结合作，积极探索，扎实推进。在学校领导和各处室的指导下，在各位同事的帮助下竭尽全力打好2015届高考攻坚战，为我校高考再创辉煌奋力拼搏。

二、工作目标

以“开高精神”树立高考的新标杆。压力催生动力，实干是最大的智慧。要真负责任，真能吃苦，真讲团结，精雕细刻，不留盲点，人人进步，科科增值，超越自我，创造奇迹。保证高考在全市绝对领先的前提下，全省理科前100名，文科前50名人数力争有突破；高分群体要有突破。语、数、外和文综、理综要在全市遥遥领先，文综、理综在全省排名要有突破。

三、总体思路

形成一个团队，建设好两块阵地，突出三个教学层次，狠抓四项落实。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队：抓好班风、学风和教风、研风两块阵地建设。突出尖子生的培优、后进生的补差以及艺术生的教育教学管理三个层次，即抓前促后带中，促使大面积学生成绩整体提高：狠抓工作目标和计划的落实、课堂教学效果的落实、考试命题和分析的落实、学生常规管理工作的落实。

1、教学计划：

第一阶段：2014年4月～2014年10月底

为“基础知识复习和巩固，基本技能训练”阶段。主要是结合课本，联想回顾复习旧知识，联类建构新的知识网络，达到积累知识、夯实基础、增长技能的目的。

第二阶段：2014年11月中旬～2015年1月初

通过综合考试，查找问题，为下阶段二轮复习找好方向，进一步增强专题复习的针对性。

第三阶段：2015年1月中旬～2015年3月底

为“专项复习、查漏补缺，单项训练、提高技能”阶段。主要是各科根据第一轮复习情况和模拟考试质量分析结果，结合本学科的考点有针对性的分专题复习，对学生第一阶段复习查漏补缺，主要解决学生“四易”问题（易忘、易错、易混、易漏问题），提高分析问题和解决问题的技能，训练明晰、准确的答题思路（答案的切入、步骤、要点），培养良好的答题习惯。

第四阶段：2015年4月初～2015年6月5日

1、为“模拟训练、归纳总结、稳定提高，心理调适、考前指导、迎接考试”阶段。主要通过模拟考试，进一步完善答题知识和技能的总结归类，提高学生的答卷技能，理顺答题思路，校正答题习惯，锻炼答题心智，严格学生管理，稳定教学秩序，营造良好的氛围，以积极健康的心态迎接高考。

2、测试计划：总计划大型模拟考试9次。命题以联考、全市统考命题为主，自主命制试题为辅。另外，周测制度继续实施，并加以完善。

3、特优生的培养：文科20人，理科50人作为培养对象，全科跟踪培优，个别指导，全力培优。

4、学生教育

以学校常规教育和德育活动为主，根据学生高三学习生活规律、高考报考阶段安排以及学生家长的需求，安排必要的学生活动和家长会。组织好学生高三成人仪式、高考百日誓师、考前动员会等大型活动，力求效果最大化。

四、工作措施

 （一）学生管理工作

 1、强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识

 2、强化班级常规管理

 3、注重精神引领、情感关怀

 4、注重心理疏导

 5、注重家校沟通，形成管理合力

（二）教学工作

1、强化目标意识、团队意识，精心制定教学计划，抓实集体备课工作

认真研究，总结2014届高三的成功经验和教训，研究课标、考纲、考试说明和近三年的河南高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。每周按学校的要求做好集体备课，必须做到“三定”（定时间、定地点、定内容）， “五统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一批阅、统一分析）。

2、优化高三课堂教学，提高课堂效率

高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各教师课堂教学中应更新教学理念，杜绝“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习。

(1)坚持 “教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。

(2)注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精要归纳而有高度的概括性，处理好“知识细节”与“整体把握”的关系；体现深度：认真研究考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通；体现效度：要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合，精讲精练精评；注重学法指导、优化习题、试题的质量。

3、注重教学反馈，强化教学的有效性

高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实情出发，及时批改作业不拖拉，各科练习考试集中批阅，大考批改不过周，评讲不隔天，集体提高与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。

4、目标生、尖子生实行责任承包制

(1)本科指标分解到班级，班主任是完成目标的第一责任人，对班级本科目标负总责。

(2)各班本科目标实行任课老师承包制，具体做法是将班级目标生合理承包到老师，一包到底，中途不变更；老师要做好促优工作，严防学生掉队，均衡优生的各科发展，随时观注学生的发展情况，并采取定期和随机交流的方式，及时解决优生成长中的困难，指导学生向更高层次发展。年级将根据学生每次考试成绩变动情况做好跟踪调研管理工作。

(3)特优生实行导师小组培养制。导师小组专门负责目标生的学习、生活、思想、心理等，实行一对一辅导，要有专一的辅导内容，确定辅导时间及地点，所有练习要面批面改，导师还要关注学生的心理状况，加强与学生沟通。

(4)学困生的管理工作实行承包制。班级将学生分解给相应的课任老师，责任到人，老师要负责学生的学习生活思想等方面的辅导。

5、完善教育教学管理评价机制，进一步提高工作积极性：

（1）教师评价：着重从自习辅导、作业批改、试卷分析等教学常规进行量化，结合考试成绩，综合评价。

（2）备课组评价：根据每次联考、全市统考成绩，分析各备课组平均分排名、各批次上线率、各科贡献率情况，综合评价。

（3）班主任评价：从班级日常量化结果、班主任量化结果、考试成绩量化结果三方面汇总评价。

五、工作阶段安排

2014年7-8月

1、高三教师全体会；

2、暑期小学期质量检测；

3、数理化学科竞赛辅导；

4、培优选苗工作；

5、高三学生动员会（以班级为单位），进一步强化高三意识。

2014年9月

1、备课组长会：继续研究本学期工作；

2、实验班任课教师会：对实验班制定独立而又有效的复习计划；

3、认真筹备市教研室到校听课事宜。

4、高三学生干部会：了解学情，明确高三常规教育要求；

5、9月月考及考试分析；

6、冲刺阶段竞赛辅导，组织学生参加数理化全国联赛：8月31日全国化学联赛，9月6日全国物理联赛，9月14日全国数学联赛；

7、住校生寝室长会议。

2014年10月

1、成立自主招生班，开展培优工作；

2、全市高三定位考试；

3、年级常规工作；

4、高三学生家长会；

5、住校生会议。

2014年11月

1、期中考试及质量分析会；

2、高三全国高考网上报名工作；

3、高三学生座谈会；

4、高三学生家长会；

2014年12月

1、全市高三一模考试及质量分析工作；

2、自主招生教育引导及报名工作；      

3、年级常规工作；

2015年1月

1、期末考试；

2、筹备寒假各项工作；

高三是决战，要反思总结如何决战决胜创新高，细之又细，实之又实，刚性提质，铁腕拿分，以硬作风激活正能量，把小细节干出大智慧，带领学生学会飞翔，跨越发展；

15届高三人定会发扬海盗、头狼和藏獒精神，以不畏牺牲的信念攻坚，以无比贪婪的心态追梦，创造超越历史的高考成绩。