2024年1月6日-8日，“走向卓越·打造品牌班级·2024年全国班主任大会”在南京隆重举行，20多位在全国极具影响力的著名班主任、知名教师带来了多场精彩报告。为提升班主任业务素养，推动德育工作与教育教学成绩深度融合，我校周江松、翟元生、唐安然、韩艳玲4名优秀班主任代表参与本次大会，学习各位专家破解教育难题的实战经验与教育智慧。

专家讲座精彩纷呈，全国著名班主任郑英老师带来《教育，向美而生》、全国著名班主任钟杰老师带来《高效带班：如何带好“问题班”》、全国著名班主任于洁老师带来《我这样化解教育中的艰难》、全国著名班主任王文英带来《让最贴近学生的那一环节智慧且有温度》......专家们带班经验丰富，有着博大爱心和非凡教育智慧，破解一个又一个教育难题。

参会班主任认真聆听，会后认真开展小范围研讨会议，相互分享学习心得感悟，深化对班级管理的相关思考，促进培训效果最大化，以期为学校德育管理工作作出新的贡献。

培训老师心得感悟

周江松：

聆听各位专家关于班主任工作的讲座报告，拓宽自己的视野，为我提供了解决问题的新思路和方法。你爱自己的学生吗？你会爱自己的学生吗？学生感受到你的爱了吗？全国劳动模范桂贤娣老师的灵魂三问直击心灵。班主任日常工作琐碎繁杂，在忙碌的工作中情绪稳定，坚守“热爱学生是老师的天职”的教育初心显得尤为重要，设计完整的带班方略，尊重学生的个性差异，促进学生多元发展，引导学生自主管理，注重班级管理评价，力争做一个有情怀的智慧班主任将是我接下来努力的方向。

翟元生老师：

本次培训我感受最深的是著名的班主任工作研究专家陈宇老师对于一日常规的认识。一日常规是班主任岗位后要面对的基础任务。如何在一日常规中融入自己的带班理念呢？陈宇老师在讲座中说了一句令我印象深刻的话：“一日常规有什么好难的嘛，我培训学校青年班主任只需要10分钟就可以让班主任快速适应常规工作。”

陈老师的管理方式以自主管理为核心，流程清晰：管理目标（做事的目标和育人的目标）-组织结构-分配岗位-制定职责-检查工作-处理问题。自主管理的本质是去班主任中心化，让学生成为班级管理的中心。以小组为中心的管理模式便是落实以上理念的载体。小组相当于微型班级，可以独立运作。这样的常规管理不仅完成了学校布置的任务，学生在常规工作中也提升了责任意识，锻炼了学生自我管理能力，落实了以生为本的教育理念，值得学习借鉴。

唐安然老师：

这次会议，名家云集，在他们的故事中，我学到了很多知识，如情绪管理、班级规范制定、课堂管理等。这些知识让我更有信心去面对班级管理中的各种挑战，并提供了解决问题的方法和策略。

他们的故事告诉我们，用智慧管理、用爱陪伴，除了耐心等待，还要主动去发掘教育契机，陪伴学生成长的同时，自己也在茁壮成长！

班主任工作艰辛而神圣，我相信每份辛劳都会有收获。在教书育人的道路上，我们付出的是一份份汗水，但我们收获的是一份份充实的沉甸甸的情感。希望我们一如既往，静下心来教书，潜下心来育人，奋斗不已！

韩艳玲老师：

先进的教育理念，丰富的教育活动，生动的教育故事，干货满满，着实开阔了我的教育视野，提升了我的教育境界。此次培训让我感受最深的是每个孩子都有自己的花期，教育的本质是对心灵的激励，唤醒和鼓舞。班主任作为班集体的建设者，应该根据班级的实情出发，对班级有初步的规划，以活动带动学生，调动学生积极性，培养学生的品质。

比如黄彬涛老师实施的丰富多彩的小组活动，吴小霞老师以“男神女神”为主线的贯穿三年的系列班会，方海东老师以班级货币为载体开展的系列活动等等。班主任作为班集体的管理者，需要创新管理形式，在问题面前学会转变思维，化挑战为契机，提升职业幸福感。此次培训让自己对班级管理更加有信心，也有了明确的目标和方向。（摄影：参会老师 审核：苗森）