金秋启新程，科研正当时。2026年8月28日，开封市教育科学规划课题《生成式AI融入高中物理课堂教学的路径与成效研究》开题报告会在河南省开封高级中学西校区顺利举行。课题组特邀中原名师、开封市工匠、市名师毛广文老师与河南省名师王洪杰老师担任开题指导专家，课题主持人李海燕老师及课题组全体成员参加了本次报告会。

一、开题汇报，阐明思路

会上，课题主持人李海燕老师作开题报告，从选题背景与意义、核心概念界定、国内外研究现状述评、研究目标与研究内容、研究思路与研究方法、实施步骤、课题组成员分工、预期研究成果及完成课题的保障条件等方面，对课题进行了系统、全面的汇报。

本课题立足"三新"背景与教育数字化转型趋势，直面高中物理课堂"内容抽象、实验资源受限、课堂互动不足、个性化学习难以落实"等现实问题，依托教育部等九部门《关于加快推进教育数字化的意见》的政策指引，探索生成式AI融入高中物理课堂教学的路径与成效，期待对人工智能时代的高中物理课堂教学起到理论与实践层面的指导作用。

二、分工明确，协同推进

三、专家点评，精准指导

听取汇报后，两位专家对课题给予充分肯定，并提出了中肯的指导意见。

毛广文老师指出：本课题选题前沿、立意高远，紧扣教育数字化转型的时代脉搏，将生成式AI与高中物理教学深度融合，具有很强的现实意义与实践价值。他建议课题组进一步聚焦"路径"这一核心，把AI融入课堂的环节梳理成可操作、可复制、可推广的教学范式；在实施过程中强化课例实证意识，注重过程性数据的采集与积累，让"成效"研究有据可依、以证据说话。

王洪杰老师指出：课题研究目标明确、内容具体、技术路线清晰，团队结构合理、研究基础扎实。他建议课题组进一步完善成效评价指标体系，使"提升学生物理成绩5%以上"等预期成效可测、可评；在实验班与平行班的对比研究中注意变量控制，保证数据的科学性与说服力；同时提醒课题组避免"技术堆砌"，始终以教学目标为本，让AI真正服务于学生物理核心素养的培育。

李海燕老师代表课题组对两位专家的悉心指导表示衷心感谢，并表示将认真吸收专家意见，进一步修改完善开题报告，扎实推进后续研究工作。

四、笃行致远，未来可期

本次开题报告会的成功举行，为课题研究的顺利实施奠定了坚实基础。课题组全体成员将以此次开题为起点，以研促教、以教验研，深入探索生成式AI赋能高中物理课堂的有效路径，形成可推广的实践成果，为学校教育数字化转型和物理学科高质量发展贡献力量。（摄影：杜彦阳 一审（校）：王洪杰  二审（校）：毛广文  三审（校）：张志强）