研思促成长，课题启新篇。为落实新课标理念，践行绿色化学教育，2026年9月29日，开封市教育科学“十五五”规划2026年度课题《新课标下高中化学实验微型化的设计与实践研究》开题报告会在河南省开封高级中学顺利举行。课题组特邀河南省开封高级中学化学教研组长、校化学奥赛总教练、河南大学教育专业学位硕士研究生指导教师、开封市教科院基础教研室高中化学中心组成员、河南省二级学科基地负责人郭宏强老师与化学高级教师、市优秀教师刘国领老师担任学科专家莅临现场作开题指导，课题主持人李玉芳老师及课题组全体成员参与本次开题活动。

一、开题汇报，明晰方向

会上，课题主持人李玉芳老师作开题报告，从核心概念界定、课题提出背景与意义、国内外研究现状述评、创新之处、研究目标、研究内容、研究思路、研究方法、实施步骤、成员分工以及完成课题的保障条件等方面，对课题进行系统详实的阐述。

本课题立足新课标对化学学科核心素养的培育要求，紧扣“生态安全、绿色低碳、节约资源”育人导向，直面传统高中化学实验教学中药品消耗大、污染风险高、学生动手参与度不足、部分实验难以全员实操等现实痛点。聚焦高中化学实验微型化、绿色化改造，尝试利用生活简易器材开发低成本微型实验装置，开发可落地的课堂实验方案与教学案例，着力提升学生科学探究与创新意识，为高中化学实验课堂改革提供理论参考与实践样本。

二、分工聚力，笃实前行

李玉芳（主持人）：统筹课题整体规划，把控研究方向，整体设计研究框架，统筹实施对比教学实践，统筹成果汇总提炼

崔亚奇：文献资料搜集整理，调查问卷设计与数据分析，参与微型实验方案打磨，开展课堂教学实践

刘兵洁：教材实验筛选梳理，微型实验教学设计、教学案例撰写，组织课堂实践，收集课堂反馈

赵辉：实验原理把关，疑难实验改进论证，指导实验实操，对课题研究开展专业把关；

高玉香：教学效果观测，评价指标完善，案例复盘，组织校内教研交流推广；

李乐：实验器材整理调试，实验记录，过程性资料收集归档，协助开展学生问卷调研。

三、专家领航，精准赋能

专家组认真听取开题汇报后，充分肯定本课题立足教学真实问题，选题贴合新课标改革方向，兼具理论价值与课堂实践价值，研究团队梯队合理，前期文献调研充分，研究方案完整规范。同时专家组为课题研究提出中肯、务实的指导意见。

郭宏强老师指出，课题要牢牢抓住微型化、绿色化、课堂常态化这一核心，区分“展示型微型实验”和“常态化课堂可用实验”，重点筛选氯气、二氧化硫、氮氧化物等污染性气体相关典型实验进行优化改进；实验设计要兼顾安全性、现象可视性，不能为追求微型化而弱化实验教学目标。

刘国领老师指出，建议课题组进一步细化评价指标体系，把学生实验操作能力、探究思维、绿色化学观念纳入评价维度；做好实验班与对照班变量控制，规范问卷、测试数据采集，用好过程性材料，用实证数据佐证研究成效。同时提醒课题组，微型实验是教学载体，不能简单替代全部常规实验，要厘清微型实验适用边界，处理好微型实验与标准实验的互补关系，真正服务于化学学科核心素养落地。

李玉芳老师代表课题组对专家的悉心指导表示诚挚感谢。她表示，课题组将逐条消化吸纳专家意见，进一步优化完善研究方案，细化研究流程，做实实验打磨、课堂实践、数据采集各项工作，严谨有序推进课题研究。

四、研以致远，蓄力深耕

本次开题报告会的顺利开展，为本课题的有序实施筑牢根基。课题组成员将以本次开题为新起点，坚持以研促教、以教促研，扎根高中化学课堂，扎实开展微型化学实验的设计、改进与教学实践，努力形成一批可复制、可推广的微型实验方案与教学案例，助力学校化学学科教学质量提升，推动绿色化学理念深度融入高中化学教育。（摄影：李玉芳  一审（校）：毛广文  二审（校）：周金陈  三审（校）：张志强）