为助力教师专业成长、全面增强教师队伍育人实效，增进开封高中教育集团成员校间的教研协同，充分发挥开封高中市级英语学科基地的示范引领作用，2026 年 1月 7 日下午，开封高中教育集团英语学科骨干教师展示课活动在西校区顺利开展。开封高中英语学科全体教师、集团各成员校英语教师、开封市高中英语骨干教师培育对象，以及中原名师李振华、张洁高中英语工作室成员齐聚一堂，共话英语教学创新，共享优质教研成果。活动由开封高中英语教研组长焦玉江老师和邢晓囡老师主持。

校际协同凝合力 学科基地树标杆

本次骨干教师展示课活动由开封高中教育集团精心策划，以开封市高中英语学科基地为重要支撑，深度整合基地优质师资、前沿教学理念与成熟教研体系，实现了教育集团资源融通与学科基地辐射带动的有机结合。活动旨在为集团各校英语教师搭建互学互鉴的桥梁，传递先进教学方法与实践成果，帮助教师拓宽教学思路、提升教学能力，为集团英语教育事业的创新发展注入鲜活动力。

优质课例展锋芒 精研课堂启新思

在课例展示环节，骨干教师李文珠老师呈现了一节兼具知识性与趣味性的优质英语课。李老师以必修二《Unit 1 Cultural Heritage -video Time》为授课主题，紧扣新课标对核心素养的培育要求，构建了 “情境激趣 — 任务导学 — 合作探究 — 实践赋能” 的教学模式。这堂课最亮眼的地方，在于将文化意识的培养落到了具体场景中，不空洞不说教。从长城作为 “中国象征”“世界奇迹” 的定位，到开封本地文化遗产（铁塔、城墙、龙亭等）的延伸，实现了 “从国家文化地标到本土文化瑰宝” 的视野拓展，让学生既懂长城的历史厚重，又知家乡遗产的珍贵。通过探讨长城的损毁现状、游客不文明行为等问题，引导学生思考 “文化遗产为何要保护”“我们该如何保护”，将 “家国情怀” 与 “责任担当” 悄悄植入学生心中。这种 “以长城为媒，连本土文化；以保护为题，育文化自信” 的设计，让文化意识不再是抽象概念，而是看得见、做得到的具体行动。

展示课结束后，深度研讨环节热烈开展。首先，高一英语组备课组长赵俊雅老师作为评课人，进行了专业精准的点评。赵老师高度认可李老师的教学亮点：一是教学素材本土化，有效拉近了学生与文化遗产的距离，激发了学习主动性；二是教学活动设计层层递进，实现了语言输入与输出的有机衔接；三是注重学生主体地位的发挥，通过多样化的互动形式提升了课堂参与度。同时，赵老师围绕 “文化类文本教学如何深化学生情感体验”“阅读课中素养目标的精准落实” 等核心问题，提出了极具建设性的改进建议。

在自由交流环节，来自集团成员校的与会教师与开封高中英语教研组教师展开了坦诚深入的探讨。大家纷纷分享自己的听课感悟，围绕 “地方文化资源与英语课堂的融合路径”“阅读教学中语言基础与素养培育的动态平衡”“文化遗产主题写作任务的优化设计” 等关键话题各抒己见，既有理论层面的深度剖析，也有教学实践中的宝贵经验分享。真诚务实的交流碰撞出智慧的火花，有效破解了教学中的困惑，为全体参会教师提供了新的教学思路与实践方向，达成了 “共研共进、携手提升” 的教研共识。

本次开封高中教育集团英语学科骨干教师展示课活动兼具实用性与创新性，既为集团英语教师提供了优质的教学示范与借鉴样本，也以英语学科基地为纽带，进一步凝聚了校际教研合力，完善了资源共享、协同发展的长效机制。活动的圆满落幕，必将为开封高中教育集团英语教学质量的持续提升、教师队伍专业能力的稳步增强，以及区域英语教育事业的高质量发展注入新的活力与动能。（摄影：刘亚奇 一审（校）：邢晓楠 二审（校）：张晋波 三审（校）：尚嘉伟）