2015年高考总结

实验学校地理备课组长  王振锋

2015年高考已经结束了，我们实验学校文综考试成绩突出，圆满完成各项任务，现将高三工作总结如下：

　　一、2015年高考地理试题特点

　　1.整体平稳

　　应该说经过几年的新课改之后，整个新课标的试卷出的相对来说是比较成熟的。试卷的平稳，主要体现在三个方面：第一个方面就是整个试题的结构没有发生太大的变化，11个选择题，两个综合题，三个选做题。分值没有变化，选择题44分，综合题56分。第二个方面就是考察的内容没有发生太大的变化，自然地理注重基本原理考查，人文地理注重区位部分考查，区域地理注重某个区域的可持续发展和生态环境的问题。第三个方面就是能力考查，注重考察学生读图，提取信息能力，然后分析问题，解决问题的能力。

2.试题图像化

最早的地理就是记述，所以文字就是地理的第一语言。第二个语言就是地图了，高考地理通过地图的形式给大家展示知识，只有把图像转化为地理知识才能够分析解决问题。这就是我们把地理称为文科中的理科的重要原因。

3.去热点化

原来我们都特别重视当年的热点问题，但是今年的热点问题如一带一路，apec蓝，在新课标卷当中完美的规避了，可以说新课标卷在题目的设置上非常好，高考试题去热点化避免了单纯为考热点问题而生硬编题考试，或者试题答案相对固定，不能充分考查学生的分析问题和解决问题的能力的弊端。

　　二、高考我们做了什么

　　高三我们做了如下工作：

1.  备课

我们组平时集体教研，认真备课，备课突出课本主干知识，突出课本知识之间内在联系，让学生牢牢掌握书本的主干知识，现在的高考试题基本上不会出现原题。最终达到学生能够掌握最基本的原理，灵活应用，千万不要死记的目标。

2.  讲课

做到精心备课，精选练习，精讲知识点。针对实验学校学生基础薄弱的特点，我们不求进度有多快，而是更加注重知识讲解、学生对知识理解程度上，做到学生真懂真理解真记忆，能够灵活应用。

3、加强地图训练

针对地理高考考试离不了地图，要注重这种图表知识的积累，平时注重地图地形训练，使学生考试时能够做到心中有图，图形和地理知识原理相结合。

4、精编练习，强化训练

成绩的提高离不开大量的训练，所以我们平时收集大量试题，优中选优，编辑适量的练习题，合理安排考试时间，增强知识点的反复次数，特别是重难点知识以及学生错误率较高的知识点。最终达到减少学生需要记忆的知识点，提高记忆效率的目的。

4、收集最新高考信息

高考最后时期，要及时收集最新的地理信息，大胆预测高考试题。

通过我们组各位老师以上几个方面的工作，实验学校学生增加了学习地理的兴趣，增强了学习地理的自信心，地理成绩有了较大幅度的提高。我们也为我校15届高考成绩的辉煌贡献了自己的力量。